教科研简讯第77期-科研动态-教师发展-新乡市第二十二中学

课后，周老师与英语组老师们进行了面对面交流，对本节课进行了评课与指导，既捕捉到呈现的亮点，又指出了存在的问题。组长荆华老师也鼓励青年教师多学习、勤探索，夯实基础、快速成长。此次教研员的“推门听课”既是对我校英语教学的检验、调研，又为青年教师提供了一个“与专家对话，与名师同行”的平台，对我校青年教师成长起到了助力助推的重要作用。

学高为师，身正为范。周老师说道：“作为一名英语教师，其基本素质十分重要。基本功扎实、语音标准，才能给学生起到示范作用；师德师风良好，方能促进学生的德育发展。”正如周老师所言，一名优秀的教师，应该是“蹲着教学生，笑着当老师，乐着对同事。”周老师表扬袁方老师在课堂上就充分做到了这点！

周老师尤其指出，教师在备课过程中，应该更加注重语言情景的创设，给学生营造生动的“画面感”，巧妙地运用语言描述及提问等方式创设情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入学习中。教师的设疑应层层递进、环环相扣，方能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生自主参与学习，留给学生充分的空间去展示个性及能力。

作为多年的教育教学工作者，周老师说道：“你们是学生的恩师，更是他们的长辈。你们教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界，你们要永远保持一颗充满爱与责任的心。”

最后，周老师还强调，教师在教学中应注意培养学生的学习习惯，对于学生的错误应及时地、巧妙地给予纠正，并规范指导；教师应善于点拨、引导、激发学生的学习兴趣。周老师特意提醒年轻教师们注意：一旦下课了，就是让学生们放松休息、缓解压力的时间，教师应遵循“Three ups”的基本原则，即：Time is up！Shut up！Stand up！听到铃声就下课，有利于培养学生的注意力。

教师这个职业，平凡中孕育着伟大。倾心教育，才能做一个怀揣梦想的教师；用心教书，才能做一个有责任心和家国情怀的教师；潜心研究，才能做一个有思想和智慧的教师；醉心课堂，才能做一个富有激情和诗意的教师；真心奉献，才能做一个有爱心和温度的教师。

此次周老师来到我校听评课，不仅促进了我校英语课堂教学工作，也推动了英语学科的教研水平，为我校初中英语教研指明了前进方向。相信青年教师能从中汲取营养，不断提升自身业务能力和综合素质，加快自身专业成长！

任雪琴老师谈“教师如何做课题研究”

——新乡市第二十二中学第十届名师大讲堂开讲了

2020年9月23日下午4时50分，在二十二中向善楼四楼的名师大讲堂上，任雪琴老师为老师们分享了她的“教师如何做课题研究”经验体会。任雪琴：正高级教师，河南省模范教师，河南省名师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教育技术装备和实践专家，化学组教研组长。参加工作31年来，潜心教育教学工作，注重激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，形成了深入浅出、风趣幽默的教学风格，深受学生的喜欢。20年的班主任工作中，恪尽职守，以身作则，行胜于言，带出一个个班风正、学风浓的优秀班集体，多次被评为市级模范班主任。

任雪琴老师从课题研究的目的、普遍存在的困扰、课题研究的步骤、研究报告的书写等方面阐述了自己的见解。首先，课题研究是专业发展的需要，是教育自身的需要，是课程改革的需要，是教师专业化发展的需要，是教师自身发展的需要，这一切都表明了课题研究的重要性以及与时俱进性。作为一名教师，不仅要踏实肯干，更要时刻反思自己，不断地调整、改进、提升自己的业务素养和专业素养，这样才能达到事半功倍的效果。研究型教师更要善于积极主动的反思自己的教育行为，在解决问题的时候更注重科学依据和科学的方法；要善于运用已有的教育理论和已有的经验解决问题，教育教学过程更加的严谨；在擅长的领域内运用知识更自如，解决问题的效率更高，洞察力更高，更容易找到新颖和适当的方法。

做课题研究主要来源于实践，通常可以从教育目标、教育现象、教育方法、教育经验入手。课题研究的内容一定不是空洞没有应用价值的，选题做好了，研究才有可能。课题研究要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要具有价值性，包括理论价值和实践价值。教师可以将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是经验总结，往上升华就是课题研究。

教师要对所教教材充分理解，对所教学生有一定的了解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材、把握教材的重难点，才能更好地把教学任务完成；教师所面对的对象是一群活生生的人，只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过开展课题研究，不仅能使学生的综合素养得到有效提升，同时能展现出教师较高的人文素养与科学素养，带动教师不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，从而促进学生整体素养的提高。

任雪琴老师的讲座让听课老师们受益匪浅，特别是青年老师更是感觉收获颇多。不再感觉课题研究很高大上离自己很远，增加了课堂研究的兴趣和意愿。学校高度重视学校的教科研工作，通过开展名师大讲堂、课题研究培训、校级小课题等活动，形成了教师人人做课题研究的良好氛围，学校也被评为2020新乡市教科研先进单位，多位教师被评为教科研先进个人，今后，学校还会一如既往，将教科研工作做的越来越好。

分享优秀教学方法提高课堂教学效率

——文科组教研活动掠影

9月23日，我校文科组进行了优秀教学法教研活动。本次教研活动由边红满老师和董育红老师讲解本组优秀教学法。

首先是我校名师边红满老师介绍的优秀教学法——应用思维导图提高英语学习能力。边老师从学法简介、理论依据、实践意义、实施过程和实际成效五个方面进行讲解。

思维导图在教学上的应用带来了诸多成效，不仅吸引并强化学生对学习的兴趣，为学生提供提供学习的有效方法，提高学生的学习能力，同时也有优化了课堂教学，强化学生的主体作用，提升教师的引导能力。

接下来，是董育红老师介绍的优秀教学法——情景教育模式在初中历史教学中的应用。董老师首先介绍了情景教育模式的含义，其核心在于激发学生的情感。然后细致入微地阐释了情景教育模式的理论依据，主要有四个：认知原理、情感和认知互相作用原理、暗示诱导原理和情感驱动原理。

最后，董老师提出了创设历史情境的四种主要方法：生活展现情景、图画再现情景、音乐渲染情景和语言描述情景。

两位老师的优秀教学法讲解为老师提供了更为先进有效的教学方法，对促进学生学习、教师教学均有极大的帮助。我校会继续钻研更多优秀的教学法，并切实落实到实际教学活动中，为提升我校教学质量再接再厉！

分享优秀教学方法提高课堂教学效率

——理科组教研活动掠影

教学方法是指在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。深入系统地钻研教学方法，有利于教师更好地教和学生更好地学。为了提高学校办学质量、促进教师专业成长，我校于本周以“分享优秀教学方法”为主题分别组织了文科组和理科组的教研活动。

9月24日下午，理科组全体教师参与了此次教研活动。活动中，七年级数学组组长王涛老师和地理组组长王敏老师分别介绍了其学科的优秀教学方法，最后，校党总支书记赵振亚做了总结，并对与会教师提了三点要求。

首先，七年级数学组组长王涛老师介绍了数学学科优秀教学方法。他从培养学生数学学科核心素养入手，以2020年中考数学试卷为切入点，深入分析了数学教学方法。

教学有法，教无定法，贵在得法。那么数学中教学有“法”主要指哪些方面呢？王涛老师结合他自身多年的教学经验从以下几个方面进行了分析。一是课程标准，课程标准是教学得以进行的最根本的依据，教师必须要熟知本学科课程标准；二是中考的要求，中考是课程标准在考试方面的具体呈现和评价，教师在教学中必须要予以关注；最后是要符合规律，既要符合学生的认知规律，也要符合学科本身的规律。

如何在教学中实施以上几点呢？王涛老师认为在数学课中，要注意问题情境的创设、好的教学活动的组织并给予学生足够的思考空间和时间，最重要的是要具备“大数学观”，即教学中必须注意知识点之间的联系，不能将其进行割裂。

其次，地理组组长王敏老师介绍了地理学科优秀教学方法，她将其总结为“图文结合启发式教学法”。接着，她从教法简介、理论依据、实践意义、实施过程和实施成效这五个方面对其进行介绍。

一是关于教法简介，这种教学方法要求教师要从“读、看、思、问、议、讲、练、做”八个方面对学生进行启发和引导，进而培养学生的地理综合能力。二是理论依据，同样是课程标准，教师要根据地理课程标准的要求去实施教学。三是实践意义，地理课程实践性很强，因此教师不仅要注意实践性作业的布置，还要注意学生实践能力的培养。四是实施过程，通过对学生进行“课前素读”、“看图说话”、“我思我学”、“学有所问”、“异想天开”、“精讲梳理”、“当堂练习”以及“课堂延伸”这八个环节的引导教育，使学生能有所获。五是实际成效，通过以上种种培养和锻炼，提高学生的地理核心素养和自主学习能力。

最后，校党总支书记赵振亚进行了总结。赵书记高度评价了以上两位老师的分享，并督促与会教师认真学习，在自己的教学过程中不断探索创新并实践优秀的教学方法。此外，他还对与会教师提出了三点期许和要求。一是要清楚本学期要做什么、为什么做和怎么做，在实践优秀教学方法的过程中提高自身教学质量和效率。二是教师必须清楚课堂上教什么、怎么教和教到什么程度，教师们要在课程标准的指导下，在教研组的统一领导中，努力争取本学科成绩在市属学校中名列前茅。三是教师要规范自身教育教学行为，杜绝乱收费现象，并深入钻研班级管理方法，注意把握学生管理的度。

教师钻研优秀教学方法是提升教学质量的重要保证，也是提升教师素养的重要手段。相信通过此次教研活动，每位教师都能结合赵书记的要求去反思并不断改进自身的教学，在提升自身专业素养的同时努力提高教学质量！

“春雨”送暖筑梦同行秋日捐赠传递爱心

——新乡市第二十二中学“春雨行动”系列纪实

同一片天空，同一个梦想，爱心互助让我们携手同行。2020年9月24日，在新乡市第二十二中学校长郭晓华和副校长李海蓉的带领下，我校“春雨行动”小分队，再次来到陈固镇初级中学。教师们精彩的课堂教学和丰富的爱心捐赠，为他们送去了我们全校师生最真挚的关心和问候。同时校领导还亲切慰问了我校支教的申京东老师和陈志老师。最后还和陈固中学的教师们就学习中的问题和方法进行了广泛的交流，陈固中学的校园中充满了热烈的掌声。

在“筑梦同行爱心捐赠”的活动上，陈固镇中心校于自波校长代表中心校向二十二中领导及老师们表示衷心的感谢，感谢多年来对乡村教育事业的关心和无私帮助。随后，二十二中校长郭晓华发表讲话，他对同学们提出了殷切的希望和鼓励，并送给学生们三句话：要有远大的理想，要有持之以恒的精神，要有一颗感恩的心。希望同学们能够克服生活和学习上的困难，勤奋拼搏，用自己的努力成就梦想，回报父母和老师，为母校争光，为家乡创造更美好的未来。

发言结束后，郭晓华校长、李海蓉副校长以及杨飞云主任亲自给陈固镇中学的17位学习优异的贫困生赠送了文具、书籍；同时，为全校班主任捐赠了班级管理书籍；给九年级全体师生捐赠了初三全科复习资料，鼓励他们奋勇拼搏，勇创佳绩；还给全校师生带来了崭新的篮球、羽毛球、乒乓球等体育用品。此次捐赠物品包括文具、书籍、体育用品等共计300余件，价值40000余元。

陈固中学的学生代表热情洋溢地朗读了感谢信。在信中，写到：“赠人玫瑰，手有余香。二十二中老师们的高尚行为已经在我们心中生根发芽。滴水之恩，当涌泉相报，我们一定会努力拼搏，树立远大理想，争做新时代国家的建设者。”

捐赠活动结束后，我校物理组康金平老师和化学组杜聪老师为陈固中学九年级的学生们带来了精彩的课堂教学。

康老师首先让学生观察自然界常见的现象——闪电视频，启发学生思考：闪电是如何形成的，然后利用小实验，引导学生思考电流是如何形成的，顺利地激发了学生的求知欲。然后通过自主学习、交流讨论、合作探究三个环节，让学生在轻松愉快的氛围中了解了电流是如何形成的，知道了电流的方向和单位，并学会了如何正确使用电流表测量电路中的电流。整节课教学难点突出，课堂气氛活跃，教师引领，学生参与度高，教学效果非常好，得到了陈固中学刘校长及孙静老师的高度评价。

课后，康老师和陈固中学的孙静老师就该节课做了深入交流，共同探讨了“如何将抽象的电学直观形象化，如何培养学生分析解决问题的能力”等学生中存在的共性问题。最后，两位老师一致表示，希望以后两校能加强合作，增加交流机会，使大家同进步、共成长。

我校化学组杜聪老师为陈固中学九年级的孩子们带来了《元素》一课。杜老师首先从人类自古以来就不断探索的问题——世界上的万物是由什么形成的谈起，结合微观世界的构成问题引出元素的概念，并以千变万化的英文字母的组合为例，来说明物质组成的多样性，使学生自然理解了元素组成物质的基本原则，对元素这一抽象概念有了具体的形象的认识。然后带领学生共同总结出物质、元素、原子、分子之间的关系，培养他们的归纳能力。最后又具体学习了元素符号的书写及意义，以及元素周期表。杜老师将抽象的化学知识讲解的生动有趣，极大地调动了学生的学习积极性，学生听讲非常认真投入。杜老师还给学生们带来了复习资料，受到学生们的一致好评。

课后，陈固中学的化学老师孙老师和杜老师就该节课做了深入交流，共同探讨了“怎样才能使抽象概念形象化、怎样激发学生的学习兴趣”等学生中存在的共性问题。最后，两位老师一致表示，希望以后两校能加强合作，增加交流机会，使大家同进步、共成长。

两个学校的领导和教师就教学中的问题和方法进行了交流。陈固中学的领导和老师们特别感谢我校一直以来的支持，为该校的各项发展提供了精准的、持续性的帮助。

最后，我校领导还亲切慰问了申京东老师和陈志老师，他们分别在陈固中学和应举中学支教。他们在支教学校勤勤恳恳、认认真真，给支教学校带来了许多宝贵的教学经验，收到了支教学校的高度评价。

（本期主编：杨飞云孙俊坤）

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