新乡市第二十二中学各教研组立足学情特点、紧扣“双减”要求，以“基础作业固根本、拓展作业拓视野、实践作业强能力”为理念，细研磨、优设计，精心打造了兼具学科特色与育人价值的作业体系及主题活动，旨在帮助学生发展核心素养，慎思明辨，乐学好学。

语文组以“文化传承”与“生活体察”为核心，突破传统纸笔范式，精心设计了三项兼具实践性、探究性与创造性的素养导向型任务。引导学生从课堂走向生活、从接受走向建构，不仅在真实情境中提升语文核心素养，更激发了学生对中华文化的热爱与传承意识。

数学组以“实践探究”与“思维发展”为核心，突破传统练习形式，设计了三项融操作性、探究性与创造性于一体的素养导向任务。引导学生从课本走向实践，从认知走向应用，不仅在动手操作中深化对数学概念的理解，更培养了空间想象、逻辑推理与创新思维能力。

英语组以“语言实践”与“文化传播”为主线，突破传统书面练习模式，设计了三项融合语言运用、跨文化交际与社会实践于一体的特色任务。引导学生从课堂走向世界，从学习走向应用，不仅在真实情境中提升英语综合能力，更培养了国际视野、社会责任与创新表达意识。

道法组以“法治意识培育”与“安全素养提升”为核心，精心设计了以“安全与法律”为主题的手抄报创作任务。引导学生聚焦预防校园欺凌、网络安全及未成年人保护法等重要议题，通过自主调研、创意设计与实践反思，将法治知识内化为行为准则，在知行合一中筑牢安全意识，强化社会责任，展现了新时代青少年尊法、学法、守法、用法的良好风貌。

历史组在深化课程改革、落实立德树人根本任务的背景下，精心设计了“确立文物档案”“博物馆打卡”和“仿制文物”三项创新作业。引导学生跳出课本局限，在真实与模拟的历史场景中触摸文明脉搏、对话灿烂遗产，不仅深化了对文物价值的认知，更在实践中增强了文化自信与传承使命。

地理组以“全球视野”与“人地协调观”为核心，设计了“舌尖上的地理”与“一带一路少年说”两项实践任务。引导学生从日常生活走向全球贸易网络，在探究中理解地理环境对人类活动的深刻影响，体会“一带一路”倡议的地理内涵与经济意义，建立立足中国，放眼世界的全球视野。

生物组以“生命探索”与“实践求真”为核心，精心设计了“绿芽观察家”与“人体奥秘初探”两项创新实践任务。通过长期观察记录植物生长和动手构建人体器官模型，引导学生在亲身实践中领悟生命奇迹，探秘人体构造，培养科学探究精神与生命敬畏感，让生物学习从课本走向真实生命世界。

物理组针对学生知识遗忘、形式单一，难以维持学习连贯性等问题，以手抄报、实验小视频等创新形式设计作业，既有效避免机械重复的学习疲劳，又契合初中生擅长视觉表达、乐于实践探索的认知特点，为物理学习奠定了基础。

音乐组以“美育实践”与“节奏素养”为核心，设计了“律动杯韵”音乐实践任务。该作业以杯子舞《布谷鸟》为载体，引导学生在节奏敲击与肢体协调中感受音乐魅力，提升学生的节奏感、协调性与艺术表现力，在愉悦的体验中延续音乐学习热情，实现美育与综合素养的深度融合。

美术组以“美育实践”与“文化传承”为核心，设计了“文化寻访者”摄影实践任务。引导学生在寻访名胜古迹的过程中，通过镜头语言记录历史建筑与人文景观，在构图、光线、角度等摄影语言的运用中提升审美素养，培养对中华优秀传统文化的热爱与传承意识，实现美育与文化教育的深度融合。

回顾“双减”以来的探索之路，新乡市第二十二中学始终坚守立德树人初心，坚持科学规划与系统改革，以创新作业为切入点，持续推动减负与提质并重、知识与素养协同发展的教育实践。未来，学校将继续积极探索教育“新算法”，以“减”促“增”，既做好减轻学生过重作业负担的“减法”，又做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”，让“双减”掷地有声，开花结果，让“特色”油然而生，亮点纷呈！