教育部办公厅今年年初印发的《中小学科学教育工作指南》中指出“在学校课程实施方案中强化科学教育”。4月2日、3日下午，新乡市第二十二中学以“学科融合”为突破口，将科学教育渗透到多学科教学中，开展校本主题研修案例汇报活动。学校着力构建“科科有科学，课课有融合”的“全学科渗透”科学教育框架，助力学生科学素养看得见。二十二中相关学科教师以及卫辉一中初中部教师代表参加活动。
科学精神与家国情怀作为两大文化内核，既是推动国家科技进步的动力，也是塑造民族精神的重要支柱。语文组指导学生阅读《红星照耀中国》，融汇历史知识，通过制作长征路线思维导图、撰写革命领袖小传等方式，体会革命前辈的精神信仰，浸润家国情怀。在指导学生阅读《昆虫记》的教学中，帮助学生得出科学探究的一般步骤，即“提出问题--作出假设--实验探究--得出结论”，培养科学思维能力。
在教育改革浪潮的推动下，多学科融合与科学教育的渗透愈发重要。英语组在大单元教学主题《节日》中，鼓励学生用英语介绍中国的传统节日，增强学生的民族自豪感和自信心；在大单元教学主题《职业教育》中，引导学生“尊重职业，尊重劳动”，将劳动教育融入英语教学；在讲解《水循环》一课时，适时渗透水循环的科学原理，培养学生的科学素养；讲解《颜色》时，适时渗透三原色调色原理，将科学素养渗透英语教学。这些举措不仅锻炼了学生的英语综合能力，还激发他们的认知水平和对科学的探索欲，助力学生全面发展 。
道德与法治学科以九年级上册第五课"中华文化根"为课例，探索跨学科融合渗透科学教育的教学路径。通过冬奥会节气视频创设情境，组织学生展示漆扇、脸谱等多学科文化元素，结合红歌艺术节、科学家精神研讨等活动，串联革命文化、科技精神与传统文化。创新设计"文化之旅"研学路线，引导学生考察北京故宫、河南红旗渠等标志性文化载体，坚定文化认同。案例以"学科融合+科学教育"为主线，构建可迁移的课程模式，通过挖掘传统文化科学基因，实现文化传承与核心素养培育的统一，为培根铸魂提供创新实践路径。
在全球化背景下，为强化学生文化认同，八年级历史组以"器物文明"为载体，开展“熔火成器，铸就文化自信脊梁”课例研修。案例串联“科技智慧-审美精神-家国情怀”教育链条，围绕火控技术发展史，通过青铜器、陶瓷器等典型器物，开展历史与科技、艺术、思政的学科融合实践。跨学科融合课程，打破学科壁垒，对比古今工艺技术演变，组织文物仿制实践，渗透科学教育，旨在引导学生从多维度理解中华文明演进，厚植文化自信根基。
数学组以数学文化为脉络，深度融合历史、艺术与科技元素，在七巧板创意拼搭与数形规律探究中，溯源东方智慧结晶的千年演变，剖析几何美学与数学原理的交融共生。通过“历史长廊探秘”、“数字艺术工坊”、“数学实验室”、“科技博物馆”等跨界实践活动，构建“数学+人文+科技”的多维学习场域。案例将数学推理与工程思维、人文积淀与科学探究有机结合，培养了严谨的科学精神，涵养了深厚的人文底蕴，更在跨学科实践中培育了适应未来的创新素养，展现了数学学科在新时代科普教育中的独特价值。
物理组以《人体中的杠杆》为课例，从物理学的视角对杠杆进行了原理概述，并从生物学的视角，进一步分析人体中的杠杆。以手臂杠杆、腿部杠杆、头部杠杆为切入点，在学科融合的过程中，进一步巩固物理概念。从体育学的视角，通过优化杠杆结构，掌握训练技巧，提高运动表现。从人体健康的角度出发，引导学生思考颈椎劳损的原因和预防措施，关注学生身心将康。跨学科融合学习，有效促进学生的深度学习和综合思辨能力，促使其能够从多学科、多角度分析和解决问题，潜移默化地提升了学生地科学思维和探究意识。
地理组通过“探索太空，逐梦航天”跨学科主题活动的开展，引领学生学习人类探索太空的历史、水火箭的制作与发射物理原理并深刻领悟中国载人的航天精神。采用地理与物理跨学科融合的学习方式，使学生深入理解了航天技术的内涵、原理和应用，进一步培养了学生综合运用多学科知识解决问题的能力。在这次跨学科主题活动中，学生积极参与各项任务，如：绘制时间轴、制作水火箭、开展主题演讲等，提升了学生的科学实践能力、创新能力和表达能力。
生物组强调跨学科融合教学是打破传统界限，围绕主题整合多学科知识的模式，旨在培养学生的科学思维、创新能力及团队协作能力。通过“大烩菜”的比喻，形象地展示了传统多学科教学与跨学科融合教学的区别。在讲解“发生在肺内的气体交换”时，学生需结合物理学等科学知识解释呼吸原理，实现知识迁移；而在“保护生物的多样性”课程中，学生运用电脑、地理、数学统计学等多学科知识完成调查，并融入思政元素，提升社会责任感。使学生在解决实际问题中提高科学素养，真正实现“共同学习，共同进步”。
新乡市第二十二中学将积极贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，把“渗透科学思维”纳入常规备课，持续深化以学科融合之“炬”，照亮科学教育的新“视”界，为培养心怀家国、融通文理、敢想敢创的时代新人而不懈奋斗！
