新乡市第二十二中学深入贯彻落实市教育局“三个一”活动，高度聚焦教学质量提升与教师专业发展，学校紧扣课堂教学实效、青年教师培养、家校协同育人三个维度，设计开展“五课”周轮展活动。旨在通过“校级点课-名师示课-青苗过课-家长访课-组长评课”五个板块课程的深度联动，以一周为周期，以课堂为阵地，以问题为导向，形成“全员驱动，动态优化”的教研模式，直击常态课堂，规范教学行为，构建“周周有课，课课研讨，人人献智，立行立效”的教学新生态，推动课堂教学不断提质增效。  

校级领导根据课堂观察量表及学生学业数据精准点课，相关学科组全体教师参与听课和评课。大家从教学目标的设定、教学内容的实施、教学方法的运用、教学效果的达成等维度开展“切片式”分析，并形成《课堂改进建议书》，极大促进教师间的学习与反思，交流与合作。

学校充分发挥各级各类名师、骨干的辐射带动作用，围绕“大单元教学”“跨学科融合”“学习任务群”等新课标要求，设置每周示范课核心主题。全组教师围绕示范课展开深入研讨，通过“课堂实录分析+教学设计拆解+教学策略提炼”形成校本资源库，为自身教学提供借鉴并实现“1+N”辐射效应，即1节示范课带动N次教学研讨，进一步提升教师的教学水平和专业素养。

每周抽测一名10年以下教龄的老师上过关课，由校级“名师工作室”导师和年级学科导师共同听课指导。备课-上课-评课-复课，“双导师”全程护航，实施“课标、教案、作业”三必查，设置“教学设计答辩”“突发学情应对”“信息技术赋能”等考核项目，“理论+实践+反思”，为年轻教师搭建成长阶梯，助力其快速站稳讲台。

每周定班邀请至少5位家长作为“课堂观察员”走进课堂，家长们亲身感受课堂教学氛围，课后由班主任组织与任课教师开展“三方恳谈会”，面对面交流，提出对教学和班级管理的意见和建议，教师能够及时了解学生的学习情况和家长的教育需求，为进一步优化教学方法和策略提供支撑，促进家校良性互动，形成教育合力。

教研组长每周选取1节常态课为模版，针对一周内本组教学中出现的共性和个性问题进行深入分析和点评。组长通过听常态课，及时发现教师在教学过程中存在的问题和不足，开展“问题清零行动”，提升常态教学效果，推动学科教学质量的稳步提高。

学校“五课”周轮展活动开展以来，共有30节板块课进行展示，参与听评课的领导及教师达205人次，被点课青年教师过关率达90%，针对性建议采纳率达76%，“课比天大”理念深入人心，学校课堂教学效果大幅提升。

学校通过机制创新，打破“单点听课”局限，开展“五课联动”活动，实现教学问题周清周结；改变“行政主导”模式，通过家长参与、数据驱动形成多元治理格局。通过路径创新，将“压力传导”转化为“专业支持”，变“被动改进”为“主动求变”；以“过关考核”倒逼青年教师夯实基本功，以“示范引领”激励骨干教师突破专业高原。通过协同创新，使家长从“外围观察者”升级为“教改协同者”，为教师提供“用户视角”的课堂优化建议，丰富“家、校、师”协同育人内涵。

今后，学校将继续扎实落实市教育局“三个一”活动，不断创新活动形式，为常态教学精准把脉，为教师成长谋篇助力，为学生发展奠基赋能，为新乡基础教育发展贡献弘德智慧！